Профессиональная субъектная позиция представляет собой важнейший элемент личностного и профессионального развития будущих офицеров, определяющих их способность к осознанному принятию решений, ответственности за свои действия и активной гражданской позиции в условиях их профессиональной деятельности. На сегодняшний день недостаточно разработана проблема формирования профессиональной субъектной позиции у курсантов военного вуза как интегративного качества личности, обусловленного спецификой военной профессии. В современных реалиях, на фоне проведения специальной военной операции данная проблема приобретает новое звучание: современный офицер должен не только обладать профессиональными компетенциями, но и демонстрировать высокий уровень мотивации, психологической устойчивости и способности к самоорганизации в условиях неопределённости. Недостаточное внимание со стороны исследователей к данному феномену ограничивает возможности совершенствования образовательных программ в военных образовательных организациях высшего образования. Целью данного исследования является выявление особенностей формирования профессиональной субъектной позиции у курсантов военного вуза и разработка рекомендаций по её развитию на основе анализа факторов образовательной среды с учётом современных требований, в частности обусловленных проведением специальной военной операции. В рамках нашего исследования использовался комплекс методов: анализ научной литературы, интервьюирование, опрос, тестирование, контент-анализ. Теоретической основой послужили положения деятельностного подхода, концепция субъектности и компетентностного подхода в образовании. Полученные результаты позволили выделить уровни сформированности профессиональной субъектной позиции, определить доминирующие факторы влияния образовательной среды и предложить модель педагогического сопровождения. Исследование вносит вклад в развитие научного знания в области военно-профессионального образования и может быть использовано при разработке программ воспитательной работы и психолого-педагогического сопровождения курсантов в период их обучения в военном вузе.